軍電書樓組詩
張文青
（西安電子科技大學圖書館 陜西 西安 710126）
書 樓 寫 真 （一）
書樓常留連，
讀者至如歸。
書歸棚架重，
書庫讀者匯。
一樓復一樓，
千棚典籍翠；
讀者似鶯蝶，
經典競芳輝。
書 樓 寫 真（二）
西電書樓藏書豐，
千卷萬卷上書棚。
留連讀者時時至，
自在館員忙經營。
讀者來去攜圖書，
館員圖書繞書棚。
恰如香園漲春水，
萬綠千紅滿園盛。
書 樓 寫 真（三）
選書擇竟日，
書庫正繁忙；
書樓門中望，
往來正熙攘；
書樓庫再望，
上書還典藏。
借閱書還散，
還書正典忙。
笛笛查書聲，
入庫重車裝。
重車轉書庫，
倒架兼書上。
書樓寫真（四）
閘關入書樓，借書閱覽分。
樓階廳廊上，學子自成群。
不同樓層處，書庫棚架均。
館員整書架，讀友沿架尋。
花卉也進駐，相和自然韻。
訪得經典書，傾醉愛書君。
自助借還機，相次借還人。
軍電書 樓 春
何如典籍滿樓香，
隔架驕姿館員郎（娘）。
春到書樓棚如花，
新書上架讀者攘。
寒冬臘月天正寒，
書樓綠擺春色良。
久恨春去無尋處，
館員讀者春天享。
即休館員
軍電書樓凝燦暉，桃李陰陰楊花飛。
書館典藏常鳴笛，庫藏閱覽讀友匯。
晨來書樓畏遲到，二十二時服務息。
一心永年務讀友，無如休嶺解館衣。
感悟柳宗元讀禪經詩
賞讀柳圣句，心底生感悟。
“汲井漱寒齒，清心佛塵服。”
人類創文史，群彥汪洋如。
四庫書一部，一生讀不束。
若思求真學，只能從點入。
復復勤鉆研，用神必專注。
尚若紛繁學，必然誤歧途。
“真源了無取，妄跡世所逐。”
人們學成少，蓋因此經路。
“遺言冀可冥，繕性何由熟。”
禪儒方向異，修持學問著。
淫雨初霽時，萬樹碧如沐。
寧靜自致遠，覺理怡自足。
仲秋南軍電
西電芳樹徑，課側蓮浦津。
月季花尚放，紫薇絳霓潤。
秋日物色凈，風光正絕倫。
鳥鳴氣還曙，秋睸猶勝春。
校園于南郊，迥別都市心。
晴明好風日，不曾染囂塵。
或許欠方便，健生實可人。
更待霽空夜，樓鐘賽冰輪。
書樓午后五時即得
步階電梯忙，
書樓正熙攘。
返景西窗入，
又照花卉靚。
借閱任學子，
館員排架忙。
書樓似太陽，
典籍耀輝煌。
大學早景
雞鳴西電曙光寒，鶯囀校園春色闌。
教樓曉鐘開白晝，階梯教室學子滿。
花迎笑臉星已沒，書包佛翠露不干。
櫻花書樓亦課堂，稽查創新數此間。
西軍電寫真
萬畝西電靜朝暉，日日鐘樓在翠微。
信宿學子幽徑路，斑雀喜鳥芳樹追。
教職學生涌書樓，輯查閱讀隨意為。
年少同學研究深，士研修撰點博文。
詩說
想寫點議論，自認為《詩說》題大了。文字功底差，找不到更平庸的字眼。詩字帶言，說字帶言，詩說之意是說說而已。隨筆議論，與某些概念、意義難免相悖，敬請師友斧正。
詩是國學的重要組成部分。眾所周知，詩是事理、學理、哲理以及情景交融的文字表述形式。具有格律平仄和韻腳。文、史、志、小說等也是情景交融的文字表述，具有廣義的詩意。作為國學源頭的《易經》，其卦爻辭，讀來東一榔頭，西一棒錘，全無格韻之律，細細品讀，確是詩一樣的語言。在《四庫全書》中排在《易經》之前的《陰符經》中有文字表述：“生者死之根，死者生之根。恩生于害，害生于恩。”“天之至私，用之至公。天之無恩而大恩生，迅雷烈風莫不蠢然。”“人以天地文理圣，我以時物文理哲。”細品就是美詩。我想國學是先人們留下的一切有生命力的，擁有昂貴價值的精神財富。
某種意義上說經典自然科學的文字表述也具有詩意。比如，陳景潤在完成歌德巴赫猜想的進一步論證時，報告文學《歌德巴赫猜想》就是用詩的語言寫就的。數十年耕耘在數論公式符號的演算中，我斷言數理中的詩意是支撐陳氏的強大力量。這是眾多科學家為各自的學科終生奮力的原因。
或者說，詩意是情感表達。人非草木，孰能無情。宇宙倫理學揭示，物物都有情。太陽系作為大物，其變化表現在地球上有四時之情，即春夏秋冬。自然界作為大塊，其變化都表現了情感。比如：陰風怒號，濁浪排空。春和景明，波瀾不興。情感是充滿宇宙空間的真實存在。崇尚愛國、愛黨、愛人類，尊重宇宙自然規律的高尚情操；摒棄低俗狹隘之情。
或說，文以載道，道即是理。道理有事理和學理。事理近乎善，學理近乎真。真的和善的都是美的。國學、自然科學以及現代信息科學的文章都是有道理的，是真的和善的情理。凡載有情理的文章學說都是有詩意的。比如，散文可表述為散文詩；史書有表述為史詩的；有稱《論語》為詩的語言的等。
圖書館是文獻信息資源的集散地。是情理和詩意的機構。館員們生活和工作在詩意的環境中，是真的、善的、更是美的。愛國、愛館、愛書、愛人，尊重宇宙自然規律是永恒的精神。人自身的和諧，社會和諧、與自然和諧的偉大功業從這里啟航。
作者簡介：張文青（1960-），男，漢族，山東德州人，本科學歷，館員。西安電子科技大學圖書館，從事圖書資料管理工作。
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